Упродовж тижня з ліцеїстами І та ІІ курсів проводилися психологічні та практичні заняття, під час яких учасники обговорювали причини та прояви булінгу, вчилися розрізняти конфлікт і систематичне цькування, визначали безпечні моделі поведінки та відпрацьовували алгоритми дій у ситуаціях, коли людина стає постраждалою, свідком або учасником конфлікту.

   Особливу увагу під час занять приділили розвитку навичок, які допомагають запобігати булінгу: взаємоповазі, емпатії, відповідальності, толерантності, умінню слухати та чути одне одного, конструктивно вирішувати конфлікти й звертатися по допомогу у складних ситуаціях.

   Практична складова занять дала можливість ліцеїстам застосувати отримані знання під час командних вправ. Спільне виконання завдань продемонструвало важливість комунікації, взаємодії, підтримки та внеску кожного учасника в досягнення спільного результату.

   Важливою частиною Тижня стала акція «Долоньки доброти». Під час перерв ліцеїсти передавали одне одному символічну долоньку разом зі словами підтримки, вдячності, поваги та добрими побажаннями. Так створювався своєрідний ланцюжок доброти, який об’єднав учасників навколо простої, але важливої ідеї — кожна людина має право на повагу, підтримку та безпечне середовище.
 

   Проведені заходи допомогли ліцеїстам не лише поглибити знання про булінг, а й усвідомити власну роль у його запобіганні. Адже безпечне освітнє середовище формується щодня — через ставлення до інших, готовність підтримати, відповідальність за власні слова та вчинки і небайдужість до того, що відбувається поруч.